Universidad:
Hace poco me di cuenta que no tenía tan claro, como creía, por qué estaba estudiando ingeniería industrial (y ni siquiera estar en la universidad). En verdad, me metí a esa carrera porque como que cubre de todo, y eso me va a ayudar a trabajar en lo que sea (en teoría). Me dijeron que era lo mejor y me pareció que tenían razón. También fue bastante a lo que acabe colegio, y me toca ir a la universidad, ya que no considere otras opciones.
Ahora me han salido dudas de si en realidad necesito una carrera para lo que quiero hacer, o si es la carrera correcta. Tantas ciencias y cursos de ingeniería, cuando voy más por un camino administrativo. ¿Por qué no estudiar administración en la Pacifico? Llevaría cursos de negocios desde los primeros ciclos.
Y además, ¿por qué no puedo estudiar solamente los cursos que me interesan? De aquí a que cuestiono las universidades de Lima. Personalmente, no me gusta su estilo. Me gustaría que haya una universidad que se dedique netamente a enseñar, y no a controlar y “formar” a sus estudiantes. Por ejemplo, el hecho de tener que ir a un número mínimo de clases. Sí le estas pagando para poder estudiar una carrera, ya dependerá de ti ir a esas clases que has pagado. A ellos que les importa lo que hagas con lo que “compraste”. Ellos, pienso, deberían dedicarse a dar el servicio que ofrecen lo mejor que puedan, y ya. Después, tampoco me gusta demasiado que den exámenes que “enseñan”; por esto me refiero a que no te tomen lo que te enseñan. En mi opinión, un examen sirve para validar que has aprendido el curso (y eventualmente la carrera) bien, para así darte un diploma que tenga validación.
Aunque al final creo que todo esto es cosa de gustos, porque sé de personas que no tienen problema con cómo se enseña, y que en realidad les gusta. Así que al final supongo que lo que me gustaría es tener la otra opción disponible que sugiero, y no eliminar la actual.
Con esto he llegado a la conclusión de que los cursos no administrativos de mi carrera al final, aparte de ser formativos, y exigirme, por ahí que si me sirven. Y que si vale la pena “aguantarlos, y estudiar esta carrera para hacer lo que quiero. Pero, sobre todo, creo que fue necesario ponerlo en duda para que llegue a este punto por mi cuenta, convencido.
Y un poco partiendo de esto, me di cuenta que ahora que regresé de EEUU, estaba regresando a una costumbre que había dejado en Lima: no vivir con la conciencia puesta en lo que busco y quiero conseguir. Por ejemplo, de hecho siempre he trabajado bien en la universidad, pero no siempre a un buen nivel. Y me di cuenta que era realmente porque no me importaba, era más por fuerza de voluntad, que no es lo que quiero. Quiero hacer las cosas porque me interesan, no porque “deba”. Porque si lo haces porque “debes”, en realidad no lo quieres.
Ahora me han salido dudas de si en realidad necesito una carrera para lo que quiero hacer, o si es la carrera correcta. Tantas ciencias y cursos de ingeniería, cuando voy más por un camino administrativo. ¿Por qué no estudiar administración en la Pacifico? Llevaría cursos de negocios desde los primeros ciclos.
Y además, ¿por qué no puedo estudiar solamente los cursos que me interesan? De aquí a que cuestiono las universidades de Lima. Personalmente, no me gusta su estilo. Me gustaría que haya una universidad que se dedique netamente a enseñar, y no a controlar y “formar” a sus estudiantes. Por ejemplo, el hecho de tener que ir a un número mínimo de clases. Sí le estas pagando para poder estudiar una carrera, ya dependerá de ti ir a esas clases que has pagado. A ellos que les importa lo que hagas con lo que “compraste”. Ellos, pienso, deberían dedicarse a dar el servicio que ofrecen lo mejor que puedan, y ya. Después, tampoco me gusta demasiado que den exámenes que “enseñan”; por esto me refiero a que no te tomen lo que te enseñan. En mi opinión, un examen sirve para validar que has aprendido el curso (y eventualmente la carrera) bien, para así darte un diploma que tenga validación.
Aunque al final creo que todo esto es cosa de gustos, porque sé de personas que no tienen problema con cómo se enseña, y que en realidad les gusta. Así que al final supongo que lo que me gustaría es tener la otra opción disponible que sugiero, y no eliminar la actual.
Con esto he llegado a la conclusión de que los cursos no administrativos de mi carrera al final, aparte de ser formativos, y exigirme, por ahí que si me sirven. Y que si vale la pena “aguantarlos, y estudiar esta carrera para hacer lo que quiero. Pero, sobre todo, creo que fue necesario ponerlo en duda para que llegue a este punto por mi cuenta, convencido.
Y un poco partiendo de esto, me di cuenta que ahora que regresé de EEUU, estaba regresando a una costumbre que había dejado en Lima: no vivir con la conciencia puesta en lo que busco y quiero conseguir. Por ejemplo, de hecho siempre he trabajado bien en la universidad, pero no siempre a un buen nivel. Y me di cuenta que era realmente porque no me importaba, era más por fuerza de voluntad, que no es lo que quiero. Quiero hacer las cosas porque me interesan, no porque “deba”. Porque si lo haces porque “debes”, en realidad no lo quieres.
Mmm, ¿no crees que decir que te gustaría que sea más sobre la enseñanza y no tanto sobre el examen, y decir que no deberías tener que ir a todas (o una fracción, en mi universidad es 70%) las clases, es algo contradictorio?
Porque si va a ser más sobre enseñar tendría mucho más sentido el que te obligen a ir a clase, en cambio si es más sobre el examen y que tu aprendas por tu cuenta ya no hay tanto sentido en que vayas a clase.